РОССИЙСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ РИТОРИКИ
кафедра риторики и культуры речи Московского педагогического государственного университета
Программа
ХII-й Международной научной конференции по риторике
Посвящается 20-летию кафедры риторики и культуры речи МПГУ
29 января, вторник
9.00-10.00 – регистрация участников конференции
10.00 – Открытие конференции, ауд. 209
10.20 – 13.00 – Пленарное заседание, ауд. 209
13.00 – 14.00 – перерыв
14.00 – 16.00 - Пленарное заседание, ауд. 209.
16.15 – 16.30 - фотосессия
16.30 – Банкет-концерт «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
30 января, среда
10.00 - 13.00 – Секционные заседания
13.00 -14.00 - Перерыв
14.00 - 16.00 – Секционные заседания
16.15 – 18.00 – Мастер-классы
31 января, четверг
10.00 – 12.00 – Мастер-классы
12.00 – 12.30 – перерыв
12.30 – 13.50 – Круглый стол «Традиции и инновации в преподавании речеведческих дисциплин»
13.50 – 14.00 – перерыв
14.00 – Итоговое пленарное заседание
29 января, вторник
Пленарное заседание
Председатели: Ипполитова Наталья Александровна, Аннушкин Владимир Иванович
Открытие конференции
Приветственное слово проректора МПГУ по научной работе ЧертоваВиктора Федоровича
Приветственное слово декана филологического факультета МПГУ Дейкиной Алевтины Дмитриевны
Трубина Людмила Александровна (Москва) Инновационная образовательная программа: опыт реализации
Ипполитова Наталья Александровна, Князева Ольга Юрьевна (Москва) Кафедре риторики МПГУ - 20 лет
Ладыженская Таиса Алексеевна, Ладыженская Наталья Вениаминовна (Москва) Риторика как инновационный предмет школьного образования
Чувакин Алексей Андреевич (Барнаул) Риторическая составляющая филологического образования: от вуза к школе
Антонова Любовь Геннадьевна (Ярославль) Формирование культурно-речевой среды региона (опыты реализации федеральной программы «русский язык»)
Минеева Светлана Алексеевна (Пермь) Роль риторики в реализации приоритетных национальных проектов
Аннушкин Владимир Иванович (Москва) Современное риторическое образование: российские научные школы и практика преподавания
Анисимова Татьяна Валентиновна (Волгоград) Уточнение предмета риторики – насущная необходимость времени
Курцева Зоя Ивановна (Москва) Речевой поступок как риторическая категория
Седов Константин Федорович (Саратов) Дискурсно-жанровая модель членения речи
Далецкий Чеслав Брониславович (Москва) Риторико-педагогические технологии современного коммуникативного пространства
Стернин Иосиф Абрамович (Воронеж) Обыденное языковое сознание и обучение культуре речи
30 января, среда
Секция 1
Общие проблемы риторики и культуры речи
Председатели: Чувакин Алексей Андреевич, Гимпельсон Елена Григорьевна, Якушина Лариса Соломоновна
Данилина Варвара Викторовна (Москва) Риторические аспекты электронной коммуникации государственных органов и граждан в сфере приоритетных национальных проектов
Марченко Ольга Игоревна (Санкт-Петербург) Речь как искусная деятельность: общее и частное
Горобец Людмила Николаевна (Армавир) Торжественная речь сегодня: цели, задачи и приемы обучения
Гимпельсон Елена Григорьевна (Волгоград) К вопросу о внутрижанровых разновидностях риторических текстов
Логунова Олеся Сергеевна (Новокузнецк) Гипертексты в современной системе образования
Якушина Лариса Соломоновна (Москва) Читательская интерпретация художественного произведения
Николаева Марина Валентиновна (Москва) Проблема интерпретации художественного текста с позиций лингвориторики
Щербакова Елена Анатольевна (Киев) Проект создания «библиотеки риторических знаний»
Вахтель Наталья Михайловна (Воронеж) Паремии как риторические сообщения
Секция 2
Проблемы методики преподавания риторики в вузе
Председатели: Смелкова Зинаида Сергеевна, Антонова Любовь Геннадьевна, Махновская Наталья Ивановна
Махновская Наталья Ивановна (Москва) Система обучения аргументативным умениям как базовый компонент инновационной образовательной парадигмы
Грудцына Нина Григорьевна (Москва) Инновации в образовании: специфика устного учебного текста на занятии
Смелкова Зинаида Сергеевна (Москва) Проектная деятельность студентов как способ формирования коммуникативного взаимодействия в малых группах
Сальникова Ольга Александровна (Москва) Использование групповых технологий на занятиях по риторике
Антонова Светлана Михайловна (Гродно) Образовательная модель формирования креативной языковой личности
Будаева Людмила Ахмадовна (Нальчик) Лингвориторическая подготовка специалистов в условиях государственного многоязычия: проблемы и пути их решения (на примере кабардино-балкарской республики)
Липатова Вера Юльевна(Москва) Мониторинг рефлексивной компетентности студентов в курсе риторики
Симакова Елена Святославовна (Рязань) Условия формирования риторической компетенции
Тумина Любовь Егоровна (Москва) Риторика невербального воздействия: инновационный подход в обучении
Евтюгина Алена Александровна (Екатеринбург) Усиление роли речеведческих дисциплин вузовского образования в рамках реализации федеральных программ
Лапотько Анастасия Гавриловна (Воронеж) Риторика, стилистика и культура речи в современном филологическом образовании
Шевченко Надежда Викторовна (Саратов) Проблемы преподавания риторики как учебной дисциплины в вузе и в школе
Колесникова Людмила Николаевна (Орел) Риторизация образования как средство реализации приоритетных национальных проектов
Секция 3
Проблемы методики преподавания риторики в школе
Председатели: Ладыженская Наталья Вениаминовна, Филиппова Ольга Викторовна, Минеева Светлана Алексеевна
Филиппова Ольга Викторовна (Саранск) Роль риторики в развитии индивидуальности учащегося
Ладыженская Наталья Вениаминовна (Москва) Обучение диалогическому взаимодействию школьников при интеграции очной и дистанционной форм обучения
Ерохина Елена Ленвладовна (Москва) Текст сочинения на едином государственном экзамене по русскому языку: жанровые признаки
Соловьева Н.Ю. (Москва) Аргументация как языковое умение: к вопросу о работе над творческой частью ЕГЭ на уроках русского языка в 11 классе
Сомова Людмила Александровна (Тольятти) Риторика как «творческий инструмент» моделирования урока литературы
Семячко Людмила Николаевна (Дубна) Вклад Т.А. Ладыженской в теорию развития связной речи
Архарова Дина Ивановна (Екатеринбург) Лингво-риторические аспекты информационно-смыслового анализа текста в школе
Кудрявцева Инна Васильевна (Ухта) Риторизация образовательного процесса в гимназии: анализ опыта реализации, проблемы, выводы
Львова Анна Сергеевна (Москва) Формирование умений диалогической речи учащихся в условиях риторизации уроков русского языка
Мостовая Ирина Васильевна (Москва) Как может риторика помочь реализации приоритетного национального проекта «Образование»
Краснов Юрий Михайлович (Саранск) Этапы работы над интонационной стороной речи на уроках риторики
Лукьянченко Ирина Васильевна (Новокузнецк) Возрождаем традиции светского общения
Макарова Наталья Николаевна (Москва) Развитие речи младших школьников с использованием мультимедийных пособий
Амельченкова Наталья Анатольевна (Смоленск) Об обучении младших школьников спору
Елисеева Виктории Евгеньевна (Москва) Сочинение-миниатюра как средство развития речевой компетентности младших школьников
Вершинина Наталья Викторовна (Саранск) Пути устранения нелитературной лексики из речи младшего школьника
Тихонова Елена Борисовна, Тихонов Сергей Евгеньевич (Салехард) О некоторых результатах внеучебной работы со школьниками по проблемам культуры общения в среднем звене в моу «гимназия» г. Салехарда
Молдован Елена Викторовна (Муравленко) Роль риторики в развитии школы № 2 г. муравленко – обладателя гранта губернатора Ямало-ненецкого автономного округа в рамках приритетного национального проекта «Образование»
Пархоменко Андрей Владимирович (Муравленко) Риторизация образовательной деятельности на уроках музыки в Общеобразовательной школе – преодоление «фонового» восприятия искусства и жизни
Секция 4
Проблемы преподавания профессионально ориентированной риторики
Подсекция
Педагогическая риторика
Председатели: Ипполитова Наталья Александровна, Вострикова Татьяна Ивановна, Хаймович Людмила Вениаминовна
Ипполитова Наталья Александровна (Москва) Профессиональная риторика как речеведческая дисциплина
Усанова Ольга Григорьевна, Усанова Людмила Александровна (Челябинск) Педагогическая риторика – основа профессионализма
Князева Ольга Юрьевна (Москва) Специфика элективного курса «Влияние электронных СМИ на формирование коммуникативной личности»
Хаймович Людмила Вениаминовна (Москва) Социокультурный аспект педагогического общения
Вострикова Татьяна Ивановна (Астрахань) Информативное и фатическое в профессиональной речи учителя русского языка
Макарова Дина Владимировна (Москва) Вербальные средства актуализации эмоционально-интеллектуального аспекта в деятельности учителя
Суханкина Елена Николаевна (Москва) Проблема педагогического общения в рамках реформы высшего и послевузовского образования
Макоева Фатима Сослановна (Владикавказ) Формирование речевой культуры студентов педагогического вуза
Маркелова Юлия Николаевна (Славянск-на-Кубани) Этикетно-коммуникативные нормы в педагогическом общении
Кобелева Елена Аркадьевна (Киров) Герменевтический аспект формирования профессиональных речевых умений учителя-филолога
Оршанская Евгения Геннадьевна (Новокузнецк) Основные составляющие процесса изучения педагогической риторики при подготовке учителей-билингвов
Газаева Лариса Владимировна (Владикавказ) Профессиональная речевая подготовка студентов педагогического вуза в условиях двуязычия
Федосеева Татьяна Александровна (Новокузнецк) Риторические задачи в процессе формирования профессиональной компетенции учителя риторики
Горбач Людмила Викторовна (Пермь), Тихонов Сергей Евгеньевич (Салехард) Опыт риторизации в процессе повышения квалификации педагогов
Гордеева О.В. (Новокузнецк) Особенности модели коммуникативного поведения учителя-лектора
Зиновьева Татьяна Ивановна (Москва) Риторизация учебного процесса в педагогическом вузе как фактор формирования коммуникативной компетентности учителя начальных классов
Оссовская Мария Петровна, Бруссер Анна Марковна (Москва) Техника речи как обязательный компонент подготовки педагогических кадров
Климова Галина Леонидовна (Магнитогорск) Особенности формирования педагогического голоса
Комарова О.Г. (Коломна) Из опыта преподавания учебного курса «речевые средства гармонизации дискурса урока» в вузе
Вяльшина О.Г. (Новокузнецк) Протест в речи учителя
Романова Ирина Владиславовна (Новочебоксарск) Последипломное совершенствование коммуникативно-речевых умений педагога дошкольного образовательного учреждения
Волчёнкова Нина Петровна (Брянск) Проявление риторического творчества у будущих специалистов в образовательном пространстве вуза
Сыропятова Надежда Валентиновна (Красноуфимск) Информационные технологии в обучении студентов педагогического колледжа как эффективное средство речеведческого образования
Подсекция
Другие частные риторики
Председатели: Буровцева Татьяна Васильевна, Черкашина Татьяна Тихоновна, Семенова Г.П.
Черкашина Татьяна Тихоновна (Москва) Формирование инновационной образовательной среды и профессиональной коммуникативной компетентности специалистов в области управления
Зиновьева Галина Леонидовна (Москва) Образовательная стратегия обучения межкультурному деловому общению – создание новых конкурентоспособных программ по подготовке менеджеров-глобалистов
Ободянская Людмила Сергеевна (Тамбов) Роль деловой риторики в формировании современного руководителя
Семёнова Галина Петровна (Санкт-Петербург) Вертикальная служебная коммуникация: от «да» к «да, но…».
Лазуренко Елена Юрьевна (Воронеж) Коммуникативное поведение руководителя в восприятии подчиненных
Абдикеримова Гульнара Суйндиковна (Алматы) Элементы риторизации учебного процесса в педагогическом вузе (на примере занятий по делопроизводству)
Косянова Ольга Михайловна (Оренбург) Анализ методических концепций речевой подготовки студентов правовых специальностей
Кочубей Рита Йоновна (Волгоград) Место и роль культуры речи в системе профессиональной подготовки юристов
Пригарина Наталья Константиновна (Волжский) К вопросу о классификации аргументов в юридической риторике
Уманская Марина Валерьевна (Нижний Тагил) Использование творческого потенциала неориторики для развития коммуникативных умений будущих PR-специалистов…
Cуленёва Наталья Васильевна (Челябинск) Роль риторики в создании телеверсии литературного произведения
Федотова Надежда Валерьевна (Воронеж) Приемы эффективного воздействия рекламного текста
Буравова Олеся Александровна (Москва) Интегративные средства массовой информации: новый язык и новая риторика
Алтунян Александр Генрихович (Москва) Спор, диалог, «риторическое невосприятие оппонента» как жанры современной политической риторики. Проблема отсутствия диалога
Секция 5
Проблемы преподавания культуры речи
Председатели: Савова Марина Робертовна, Зюкина Зульфира Салиховна, Бобылев Борис Геннадьевич
Савова Марина Робертовна (Москва) Значимость риторики и культуры речи в свете национальных приоритетов России
Иванчук Ирина Анатольевна (Санкт-Петербург) Риторическая компетенция как важнейшая составляющая высокой речевой культуры и ее значение в современной жизни общества: задачи изучения и обучения
Саломатина Мария Сергеевна (Воронеж) О концепции преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи»
Жукова Т.В.(Бийск) Преподавание курса «русский язык и культура речи» в педагогическом вузе
Островская Наталья Вячеславовна (Новосибирск) Некоторые методологические аспекты преподавания культуры речи студентам негуманитарных специальностей
Чарыкова Ольга Николаевна (Воронеж) Работа над культурой речи в системе профессиональной подготовки филолога-русиста
Чеботникова Татьяна Алексеевна (Оренбург) Современная коммуникативная практика и задачи речеведческого образования
Бобылев Борис Геннадьевич (Орел) информационные технологии как средство совершенствования преподавания курса «русский язык и культура речи»
Архарова Любовь Владимировна (Москва) Обучение студентов-нефилологов русскому языку и культуре речи на материале связных текстов
Мартыненко Нелли Георгиевна, Суханова Анна Иннокентьевна (Якутск) Преподавание дисциплины «Русский язык и культура речи» в условиях билингвизма
Зюкина Зульфира Салиховна (Москва) Основные проблемы обучения русскому языку и культуре речи иностранцев нефилологических специальностей
Молчанова Елена Евгеньевна (Астрахань) К вопросу о социальной значимости дисциплины «Русский язык и культура речи» (специфика полиэтнического региона).
Антропянская Лилия Николаевна (Томск) Проблемы преподавания иностранного языка и совершенствования культуры речи на фоне ментальных изменений личности в современном социуме
Кириллова Т.С., Сегова Т.Д. (Нижний Тагил) Проблемная лаборатория как интегратор исследований по культуре речи в коммуникативном пространстве города
Краснопёрова Елена Владимировна (Ижевск) Из опыта внеучебной работы по культуре речи и риторике в Удмуртском государственном университете
Рудакова Александра Владимировна (Воронеж) Опыт создания рабочей тетради по русскому языку и культуре речи для студентов-нефилологов