|
Кафедра риторики и культуры речи МПГУ
Российская ассоциация исследователей, преподавателей и учителей риторики
ХII Международная научная конференция по риторике (29-31 января 2008 г.)
«Роль риторики и культуры речи в реализации приоритетных национальных проектов»
Посвящается 20-летию кафедры риторики и культуры речи МПГУ
29 января в 10.00 состоялось торжественное открытие конференции. С приветственными словами выступили проректор МПГУ по научной работе Чертов Виктор Федорович и декан филологического факультета МПГУ Дейкина Алевтина Дмитриевна.
Прошло пленарное заседание (председатели: Ипполитова Наталья Александровна, Аннушкин Владимир Иванович), на котором выступали с докладами:
Трубина Людмила Александровна (Москва) «Инновационная образовательная программа: опыт реализации»;
Ипполитова Наталья Александровна, Князева Ольга Юрьевна (Москва) «Кафедре риторики мпгу – 20 лет»;
Ладыженская Таиса Алексеевна, Ладыженская Наталья Вениаминовна (Москва) «Ритрика как инновационный предмет школьного образования»;
Чувакин Алексей Андреевич (Барнаул) «Риторическая составляющая филологического образования: от вуза к школе»;
Антонова Любовь Геннадьевна (Ярославль) «Формирование культурно-речевой среды региона (опыты реализации федеральной программы «Русский язык»)»;
Минеева Светлана Алексеевна (Пермь) «Роль риторики в реализации приоритетных национальных проектов»;
Аннушкин Владимир Иванович (Москва) «Современное риторическое образование: российские научные школы и практика преподавания»;
Анисимова Татьяна Валентиновна (Волгоград) «Уточнение предмета риторики – насущная необходимость времени»;
Курцева Зоя Ивановна (Москва) «Речевой поступок как риторическая категория»;
Стернин Иосиф Абрамович (Воронеж) «Обыденное языковое сознание и обучение культуре речи».
Первый день конференции завершился банкетом-концертом «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались», подготовленным преподавателями, докторантами и аспирантами кафедры риторики и культуры речи.
30 января прошли секционные заседания и мастер-классы.
Доклады участников конференции были представлены в 6 секциях: «Общие проблемы риторики и культуры речи»; «Проблемы методики преподавания риторики в вузе»; «Проблемы методики преподавания риторики в школе»; «Проблемы преподавания профессионально ориентированной риторики» (подсекции «Педагогическая риторика» и «Другие частные риторики»); «Проблемы преподавания культуры речи»; «Лингвистический компонент речеведческих дисциплин».
31 января – продолжение мастер-классов;
круглый стол «Традиции и инновации в преподавании речеведческих дисциплин» (ведущие – Ипполитова Н.А., Грудцына Н.Г., Савова М.Р.);
итоговое пленарное заседание и подведение итогов работы конференции (отчет председателя Риторической ассоциации В.И. Аннушкина о деятельности ассоциации в 2007 г., обсуждение решений и принятие документов конференции).
РЕШЕНИЕ
XII Международной конференции
«Риторика и культура речи в контексте приоритетных национальных проектов» (Москва, 29-31 января 2008 года)
1. Конференция отмечает, что Российская Риторическая ассоциация продолжает активно развиваться как организация профессионалов-единомышленников, энергично и вдохновенно работающих на поприще пропаганды Русского Слова и культуры речи. В деятельность Риторической ассоциации вовлекаются всё большие круги профессиональных специалистов-«речевиков», различных групп населения, понимающих, что вне оптимально построенных речевых связей невозможно развитие современного российского общества. В то же время члены Риторической ассоциации (РА) реально оценивают трудности становления и развития нового информационного общества, доказывая на «местах» необходимость эффективной речи и культуры общения и добиваясь общественной поддержки в различных профессиональных и общественных сферах.
2. Конференция поддерживает усилия Президента и Правительства РФ в определении ключевым приоритетом развития «повышение качества жизни людей, укрепление человеческого капитала нации»
, в понимании, что «инвестиции в человеческий капитал» приносят отдачу не только внутри тех секторов, куда они направлены, но и отдачу для экономики и развития общества в целом; что здравоохранение, образование, АПК, и жилищная сфера останутся долгосрочными приоритетами развития». Однако конференция полагает, что, к сожалению, развитие каждой из отраслей национальных проектов рассматривается пока только как повышение материального обеспечения (финансирование, стимулирование и техническое перевооружение) без изменения сути человеческих отношений власти (всех уровней), участников проектов и населения.
Конференция полагает, что члены РА осознают свои профессиональные возможности и готовность принять участие в повышении результативности взаимодействия, организации и проведении обучения любых категорий участников приоритетных национальных проектов эффективному речевому общению, чтобы позволит повысить отдачу от инвестиций и качество реализации проектов.
3. Конференция констатирует расширение географии участников, на которой представлены ученые и преподаватели из большинства крупных городов России и зарубежья (Москвы, Санкт-Петербурга, Киева, Гродно, Перми, Воронежа, Ярославля, Волгограда, Новокузнецка, Томска, Тамбова, Нижнего Новгорода, Астрахани, Тулы, Рязани, Орла, Барнаула, Ижевска, Бийска, Муравленко (ЯНАО), Ростова-на-Дону, Оренбурга, Армавира, Нальчика, Саратова, Екатеринбурга, Саранска, Тольятти, Дубны, Ухты, Салехарда, Челябинска, Владикавказа, Славянска-на-Кубани, Магнитогорска, Коломны, Брянска, Тулы, Красноуфимска, Алма-Аты, Кокчетава, Новосибирска, Якутска, Томска, Нижнего Тагила, Сочи, Самары), что демонстрирует рост интереса ученых-русистов, педагогов-словесников к риторике и культуре речи как основным дисциплинам, обеспечивающим эффективность современной общественной коммуникации, расширение их преподавания. Традиционным является участие в конференциях представителей Украины, Белоруссии и Казахстана.
4. Конференция с удовлетворением констатирует расширение количества региональных отделений Ассоциации и активизацию работы в большинстве из них. В настоящее время существуют 16 региональных отделений:
1. Московское (рук. Т.А. Ладыженская, Н.А. Ипполитова),
2. Пермское (рук. С.А. Минеева),
3. Красноярское (рук. А.П. Сковородников),
4. Воронежское (рук. И.А. Стернин.), включая Росошанское (рук. Н.М. Царевская) и Борисоглебское (рук. И.А. Морозова),
5. Алтайское (рук. А.А. Чувакин),
6. Саратовское (рук. О.Б. Сиротинина),
7. Ямальское (рук. С.Е. Тихонов),
8. Санкт-Петербургское негуманитарных вузов (рук. Н.А. Егорычева),
9. Астраханское (рук. О.Н. Паршина),
10. Волгоградское (рук. С.Ю. Камышёва),
11. Ярославское (рук. Л.Г. Антонова),
12. Самарское (рук. Е.М. Бондарчук),
13. Екатеринбургское (рук. Т.В. Матвеева),
14. Смоленское (рук. М.В. Максименкова),
15. Тульское (рук. Л.А. Константинова),
16. Гродненское (рук. С.М. Антонова.).
Кроме отделений, активно трудятся на риторической ниве отдельные ученые и преподаватели из Новокузнецка (Вершинина Г.Б.), Иванова (Орлова Е.В.), Тамбова (Ободянская Л.С.), Магнитогорска (Климова Г.Л.) и др., создавая фундаментальные научные исследования и эффективные учебно-методические пособия и разработки.
5. Конференция с удовлетворением констатирует рост разнообразия форм обучения риторике и культуре речи в стране.
Развивается система повышения квалификации преподавателей речеведческих дисциплин, растет интерес педагогической общественности к Школам риторики и культуры речи, проводимым для подготовки преподавателей риторики в МПГУ (кафедра риторики и культуры речи), Гос.ИРЯ имени А.С.Пушкина, НП «ЗУУНЦ» (г. Пермь), ИПКРО гг. Воронежа, Салехарда, Волгограда и др. В вузах повсеместно преподается предмет «Русский язык и культура речи», изданы многочисленные учебные пособия, разработаны оригинальные и эффективные методики обучения, повысились интерес студентов и внимание администраций вузов к речевой культуре с осознанием потребности в ее преподавании.
Конференция констатирует постоянный рост курсового обучения риторике в разных формах и образовательных учреждениях. Наиболее активно проводятся курсы риторики, культуры общения, ораторского мастерства в Гос. ИРЯ им. А.С.Пушкина (создан Риторический центр развития личности «Златоуст»), Перми (НП «ЗУУНЦ» под рук. С.А.Минеевой), Воронеже (курсы риторики, тренинги разных видов под рук. И.А.Стернина), Самаре (курс «Речевой имидж лидера», курсы для медицинских работников Н.Н.Белоконевой), Волгограде (курсы Т.В.Анисимовой), Новосибирске (Центр «Признание» под рук. Ю.В.Олейниковой), Иванове (рук. Е.В.Орлова), Ярославле (Центр теории и практики речевой коммуникации, рук. Антонова Л.Г.) и многие др.
Конференция отмечает, что совершенствуется опыт преподавания риторики в школах. Работа ведется учителями-энтузиастами, школами, победившими в приоритетном нацпроекте «Образование», например, в гг. Муравленко (ЯНАО) (Молдаван Е.В.), Ухте (Кудрявцева И.В.), Перми (Горбач Л.В.) и другими.
Члены РА активно способствуют пропаганде речевой и риторической культуры в СМИ (цикл передач В.И. Аннушкина на радио «Говорит Москва» и Радио «Россия», И.А. Стернина «Территория слова» в Воронеже, Л.Г. Антоновой на Ярославском ТВ) и др.
Конференция констатирует, что в настоящее время создана теоретическая и учебно-методическая база для широкой практической работы по повышению речевой и риторической культуры разных слоев населения, в том числе и средствами дистанционного обучения (опыт г. Перми).
6. Основными задачами РА на ближайшее время конференция считает, что необходимо:
- развивать и модернизировать, постоянно обновлять сайт Ассоциации (ответственный Риторический центр развития личности «Златоуст» Рачков Алексей Николаевич);
- вузам и региональным отделениям шире использовать возможности Приказа Министерства образования и науки № 1390 от 23.112006 о повышении квалификации преподавателей вузов России и активнее предлагать Министерству программы повышения квалификации по риторике и культуре речи, по примеру Санкт-Петербургского государственного горного института, члена Санкт-Петербургского регионального отделения негуманитарных вузов; конференция также просит Министерство поддерживать инициативу и содействовать расширению числа вузов, проводящих повышение квалификации по риторике и культуре речи;
- конференция с тревогой констатирует низкий уровень массовых двухдневных тренингов и курсов по риторике и ораторскому искусству, которые в последнее время организуются и проводятся лицами, не имеющими как высшего, так и собственно риторического образования, что дискредитирует риторику в глазах профессионалов и общественности. РА должна противопоставить подобным фактам дискредитации риторического обучения свою повышенную активность в пропаганде собственной деятельности, например, через Интернет, и проведении на профессиональной основе разнообразных краткосрочных курсов по риторике и культуре общения;
- в связи с повышенной востребованностью в настоящее время практических риторических знаний в разных сферах деятельности, считать приоритетной задачей РА разработку и активное продвижение практических пособий, практикумов, тренинговых материалов по риторике, деловому общению, культуре речи, а также активный обмен опытом между членами Риторической Ассоциации;
- на следующей конференции выделить секцию «Практическая риторика в сфере дополнительного образования»;
- конференция считает, что взаимодействие Совета с членами Ассоциации должно быть более системным и регулярным, для этого необходимо регулярно рассылать информационные письма, оповещающие о делах Ассоциации; постоянно обновлять и пополнять банк электронных адресов, в связи с чем Совет РА просит всех членов проверить электронные адреса для налаживания эффективной связи. Секретарь Ассоциации – Митрофанова Анна Васильевна тел. (495) 330-86-92, E-mail: centr_ritoriki1@mail.ru
Конференция напоминает, что годовой взнос члена Ассоциации 100 руб. (он вносится в региональную организацию или непосредственно в Совет Ассоциации), взнос региональной организации – 200 руб.
7. Конференция выражает большую благодарность кафедре риторики и культуры речи МПГУ за успешную организацию и проведение XII Международной конференции Российской риторической ассоциации. Конференция отмечает высокий уровень издания, осуществленного Оргкомитетом Конференции, и качество докладов, представленных ее участниками.
Конференция отмечает эффективную работу организаторов Конференции, с удовлетворением отмечает успешную реализацию идеи празднования в дни конференции 20-летия кафедры риторики и культуры речи МПГУ, внесшей весомый вклад в дело развития и пропаганды риторики как науки и учебного предмета в российском вузовском и школьном образовании. РА еще раз искренне поздравляет кафедру с ее юбилеем.
8. Предлагается провести следующую конференцию 2-4 февраля 2009 года в Гос.ИРЯ им. А.С.Пушкина на кафедре русской словесности и межкультурной коммуникации (отв. В.И. Аннушкин). Тема конференции «Речевые и риторические проблемы развития личности: исследования, технологии, опыт».
Конференция в цифрах
В работе риторической конференции приняли участие 145 человек (116 – очно) из 45 городов. Было заслушано 87 докладов. По итогам конференции издан сборник материалов докладов участников (114 публикаций).
Отзывы участников конференции
«Спасибо за прекрасную организацию конференции! За тёплый приём! За светлое отношение к участникам конференции! За великолепие и историзм стен, в которых вы творите!» (О.Ф. Будко, г.Москва)
«Прекрасная организация, душевное тепло коллектива преподавателей кафедры! Благодарствуем!», Ельчанинова Т.А. (г.Фрязино МО)
«Организаторам нынешней конференции – искреннее спасибо! Всё организовано на самом высоком уровне!» (Т.И. Вострикова, г.Астрахань)
Ю.В. Щербинина
***
"ОБЩАЯСЬ, ЛЮДИ СОЗДАЮТ ДРУГ ДРУГА" (Д. С. ЛИХАЧЁВ)
Уже 19 лет в Московском педагогическом государственном университете существует кафедра риторики и культуры речи. И девять из них она проводит Зимнюю школу риторики, школу, в которой учатся не школьники и не студенты, а их преподаватели. В этом году обмен опытом происходил с 21 по 28 января, в дни, когда столица мёрзла, куталась в шали и мечтала о валенках.
Риторика – предмет для наших школ сравнительно новый, у которого «свои задачи - обучение умелой, искусной, а точнее - эффективной речи» (Т.А. Ладыженская). Чтобы научить ребят свободному, уместному и эффективному речевому общению, надо привнести в класс само это общение во всём его многообразии. Но как это правильно и достойно осуществить, если собственный опыт ещё не наработан, не нажит? Именно для этого и создаются Школы риторики. В течение восьми дней, сотрудники кафедры делятся опытом с коллегами-учителями из Москвы и многих регионов России (Сахалина, Архангельской области, Республики Хакасия, Ямало-Ненецкого АО, Ставропольского края, Северной Осетии, Дагестана), готовят слушателей к эффективному проведению занятий по риторике, культуре речи и другим речеведческим дисциплинам в своих родных школах и вузах.
Зимняя школа риторики проходит при поддержке Совета по педагогическому образованию, Ассоциации развития педагогических университетов и институтов, Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики и, естественно, Московского педагогического государственного университета, в стенах которого и собрались с 21 по 28 января участники Школы риторики 2008. Тема: «Традиции и инновации в преподавании речеведческих дисциплин».
Обсуждались такие вопросы, как:
– цели, задачи и содержание риторики и других речеведческих дисциплин и особенности их реализации в школах и вузах различного профиля;
– традиции в преподавании риторики, культуры речи и других речеведческих дисциплин в школах и вузах;
– инновации в преподавании риторики, культуры речи и других речеведческих дисциплин в школах и вузах;
– специфика методического построения курсов риторики и основные подходы к разработке программ, методических материалов, дидактических пособий в зависимости от особенностей среднего или высшего учебного заведения вуза, специализации школьников или студентов;
– принципы, методы и приемы обучения, наиболее эффективные в преподавании риторики и других речеведческих дисциплин, проблемы интеграции этих дисциплин;
– речевые жанры, их место и роль в курсах риторики и культуры речи, методика изучения.
И многие другие.
Каждый участник школы имел возможность посетить лекции, консультации, практикумы и тренинги ведущих преподавателей кафедры. В работе Зимней школы принимали участие профессора и доктора педагогических наук Н. А. Ипполитова, З. С. Смелкова, Н. Г. Грудцына, В.Ю.Липатова, Н. И. Махновская, доценты, кандидаты педагогических наук З. И. Курцева, Л. С. Якушина, М. Р. Савова, Л. В. Салькова, О. А. Сальникова, Е. Л. Ерохина, Ю. В. Щербинина, А.А.Князьков, О.Ю. Князева, Г.С. Ситникова, а также докторанты и аспиранты и др.
В течение всех восьми дней в стенах МПГУ осуществлялась продажа новейшей научной и методической литературы по актуальным проблемам современной риторики и культуры речи, которую непросто, а иногда и вовсе невозможно купить в магазинах.
Модернизация традиционного обучения, изменения, происходящие в обществе, диктуют новые задачи. Одна из них – формирование коммуникативной компетентности школьника и студента: курс риторики заставляет детей задуматься о сути человеческого общения, о современных речевых идеалах, к которым нужно стремиться. О том, как правильно преподавать данную дисциплину, рассказывали наши талантливейшие преподаватели.
Дмитрий Лихачёв однажды сказал: «Общаясь, люди создают друг друга». Зимняя школа риторики – это уникальная возможность не только «создать друг друга», но и научиться создавать из своих учеников думающих, коммуникативно компетентных людей, для которых слова «культура речи» - не пустой звук, а освоенная реальность.
Олеся Буравова
Фотографии с конференции >>>
|