Родилась в городе Нижняя Тура Свердловской области.
Окончила филологический факультет Ульяновского государственного педагогического института (1979); аспирантуру (1993), а затем докторантуру (2006) при Московском педагогическом государственном университете.
Автор более 50 опубликованных работ в области риторики, неориторики, психолингвистики, методики преподавания речеведческих дисциплин.
ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ В. Ю. ЛИПАТОВОЙ:
Монография
1. Липатова В. Ю. Совершенствование текстопорождающей деятельности при изучении риторики. – М.: Прометей: МПГУ, 2006. – 240 с.
Учебно-методические пособия
2. Липатова В. Ю. Я пишу… значит я существую!: Психолингвистические основы текстопорождающей деятельности: Учебно-методическое пособие. – М.: Юность, 2003. – 76 с.
3. Липатова В. Ю. Лабораторные работы по культуре речи: Акцентологические и орфоэпические нормы современного русского языка: Учебно-методическое пособие. – Ульяновск: УлГПУ, 1997. – 18 с.
4. Липатова В. Ю., Паламарчук К. И. Разноуровневое обучение русскому языку в 7 классе: Методическое пособие. – Ульяновск: ИПК ПРО, 2001. – 80 с.
Научные статьи
5. Липатова В. Ю. Порождение текста: Интроспективный подход // Русский язык в школе. – 2005. – № 2. – С. 93-99.
6. Липатова В. Ю. Работа над заглавием сочинения-описания природы // Русский язык в школе. – 1986. – № 6. – С. 39-42.
7. Липатова В. Ю. Системная организация текстопорождающей деятельности языковой личности студента // Риторика в системе коммуникативных дисциплин: Материалы докладов участников Девятой международной научно-методической конференции по риторике: Записки Горного института. – Ч.1. – СПб.: СПГГИ, 2005. – С. 143-144.
8. Липатова В. Ю. Совершенствование речеведческих знаний учащихся на основе привлечения фольклорной риторики // Совершенствование преподавания русского языка и литературы: Межвузовский сборник научных трудов. – М.: МПУ, 1993. – С. 96-106.
9. Липатова В. Ю. Вопросы выявления соотнесённости прагматики, содержания и структуры текста с его заглавием // Семантика и синтагматика языковых единиц: Сборник научных трудов. – Ульяновск: УГПИ, 1994. – С. 71-79.
10. Липатова В. Ю. Ораторский образ как компонент текста // Семантические и структурные аспекты языка и их изучение в вузе и школе: Тезисы докладов Зональной научной конференции кафедр русского языка Среднего и Нижнего Поволжья. – Ульяновск: УлГПУ, 1995. – С. 45-47.
11. Липатова В. Ю. Контактоустанавливающая роль обращения в прагматическом дискурсе // Семантика и парадигматика языковых единиц: Сборник научных трудов. – Ульяновск: УлГПУ, 1996. – С. 49-58.
12. Липатова В. Ю. Рекламный текст как апеллятивно-репрезентативный жанр информационного вида речевой деятельности // Русский язык, культура, история: Сборник материалов Второй научной конференции лингвистов, литературоведов, фольклористов. – М.: МПГУ, 1997. – С. 251-253.
13. Липатова В. Ю. Реклама // Педагогическое речеведение: Словарь-справочник/ Под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской. – М.: Флинта: Наука, 1998. – С. 183-184.
14. Липатова В. Ю. Гармонизирующий характер русской диалогической традиции // Традиция в истории культуры: Сборник докладов и тезисов докладов II региональной конференции. – Ульяновск: УлГУ, 2000. – С. 19-26.
15. Липатова В. Ю. Опыт методики моделирования речевого жанра самопрезентации // Риторика в свете современной лингвистики: Тезисы докладов Второй межвузовской конференции. – Смоленск: СГПУ, 2001. – С. 47-49.
16. Липатова В. Ю. Именаречение, бытование и памятование имён как культурная традиция // Традиция в истории культуры: Материалы ΙΙΙ научной конференции, посвященной 210-летию со дня рождения С. Т. Аксакова. – Ульяновск: УлГУ, 2001. – С. 65-69.
17. Липатова В. Ю. Реализация гедонистического принципа обучения риторике в педагогическом вузе // Риторические дисциплины в новых государственных образовательных стандартах: Тезисы докладов VΙ Международной научной конференции по риторике. – М.: МПГУ, 2002. – С. 59-60.
18. Липатова В. Ю. Формирование гуманистически ориентированной языковой картины мира студентов педагогического вуза средствами курса «Риторика» // Современные проблемы преподавания русского языка и литературы: Сборник научных трудов, посвященный 90-летию со дня рождения профессора Л. П. Федоренко. – М.: МГОУ, 2003. – С. 173-178.
19. Липатова В. Ю. Создание текста как средство гедонистической интроспекции языковой личности // Риторика в системе гуманитарного знания: Тезисы VII Международной конференции по риторике. – М.: ГИРЯП, 2003. – С. 188-191.
20. Липатова В. Ю. Напиши мне письмо…// Школа лидера: Журнал молодого учителя. – 2003. – №3. – С. 33-35 (0,31 п. л.)
21. Липатова В. Ю. Влияние интроспекции на эффективность речепорождающей деятельности языковой личности // Изучение и преподавание русского языка в современных условиях: Сборник научных статей, посвященный 80-летию профессора Е. И. Никитиной. – Ульяновск: УлГПУ, 2003. – С. 228-234.
22. Липатова В. Ю. Интроспективные основы преподавания риторики как средство обеспечения психологической поддержки обучающихся // Риторика в модернизации образования: Материалы докладов участников Восьмой международной научной конференции по риторике. – М.: МПГУ, 2004. – С. 144-145.
23. Липатова В. Ю. Интроспективные основы обучения речемыслительной деятельности как способ модернизации современного риторического образования // Классическое лингвистическое образование – в современном мультикультурном пространстве: Материалы Международной научной конференции, посвященной 65-летию ПГЛУ. – Пятигорск: ПГЛУ, 2004. – С. 231-233.
24. Липатова В. Ю. Возможности интерпретации и применения текстопорождающих моделей при изучении риторики // Филологическая наука в ΧΧІ веке: Взгляд молодых: Материалы ІІІ Всероссийской научной конференции молодых ученых. – М.-Ярославль: МПГУ-Ремдер, 2004. – С. 532-537.
25. Липатова В. Ю. О конфликте, умном лице и удовольствии жить // Школа лидера: Журнал молодого учителя. – 2004. – № 4. – С. 42-45.
26. Липатова В. Ю. Методические возможности использования текстопорождающих моделей при изучении риторики // Школа профессора Т. А. Ладыженской. Коллективная монография / Под ред. Н. А. Ипполитовой, З. И. Курцевой, Ю. В. Щербининой. – М.: Прометей: МПГУ, 2005. – С. 47-58.
27. Липатова В. Ю. Неориторическая система совершенствования текстопорождающей деятельности // Национально-культурный компонент в тексте и в языке: Материалы ІІІ Международной научной конференции под эгидой МАПРЯЛ: В 3 ч. – Ч. 2. – Мн.: МГЛУ, 2005. – С. 26-28.
28. Липатова В. Ю. Потенциальные возможности использования текстопорождающих моделей при изучении риторики // Актуальные проблемы коммуникации и культуры: Международный сборник научных трудов. – Вып. 2.– Москва – Пятигорск: ПГЛУ, 2005. – С. 160-168.
29. Липатова В. Ю. Фактор адресата в рефлексивной деятельности при текстопорождении // Филологическое образование в средней и высшей школе: Материалы секционного заседания Всероссийской конференции «Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие» VI Кирилло-Мефодиевских чтений. – Ярославль: Ремдер, 2005. – С. 194-198.
30. Липатова В. Ю. Текстопорождающая деятельность языковой личности: Системная организация // Грамотность без границ: Российский вариант международного проекта: Материалы 8-й и 9-й Международных конференций по психологии и педагогике чтения. – Москва: НИЦ ИНЛОККС, 2005. // Журнал Международного института чтения. – 2005. – №5. – С. 56-57.
31. Липатова В. Ю. Рефлексивные технологии в совершенствовании текстопорождающей деятельности при обучении риторике // Филологическая наука в ΧΧІ веке: Взгляд молодых: Материалы ІV Всероссийской конференции молодых ученых. – М.-Ярославль: Ремдер, 2005. – С. 581-584.
32. Липатова В. Ю. Типологические подходы античных риторов к категории адресата // Риторика и культура речи в современном обществе и образовании: Сборник материалов X Международной конференции по риторике. – М.: Флинта: Наука, 2006. – С. 206-210.
33. Липатова В. Ю. Рефлексивные умения как составная часть коммуникативной компетенции молодого учителя // Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки: Сб. статей. – М.: Прометей: МПГУ, 2006. – С. 193-195.
34. Липатова В. Ю. Разработка концепции совершенствования текстопорождающей деятельности на основе рефлексивно-адресатного подхода // Филологическое образование в средней и высшей школе: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие» VII Кирилло-Мефодиевских чтений. – Москва-Ярославль: Ремдер, 2006. – С. 211-216.
35. Липатова В. Ю. План анализа речи как рефлексивный компонент курса риторики // Филологическая наука в ΧΧІ веке: Взгляд молодых: Материалы V Всероссийской конференции молодых ученых. – М.-Ярославль: Ремдер, 2006. – С. 603-608.
36. Липатова В. Ю. Рефлексивная деятельность участников педагогического дискурса при освоении курсов «Риторика» и «Русский язык и культура речи» // Риторика и культура речи в современном информационном обществе: Материалы докладов участников XI Международной научно-методической конференции. – Ярославль: ЯГПУ, 2007. – Том 1. – С. 179-182.
37. Липатова В. Ю. Единство коммуникативной и рефлексивной деятельности в текстопорождении // Наука и Школа. – 2007. – № 1. – С. 30-33.
Стихи
Вербина Верочка (Липатова Вера). Восемь лирических героинь: Формы бытования женской речи: Книга стихов. – М.: ИД «Юность», 2004. – 48 с.
Липатова Вера. То что вы сейчас подумали… // Самое выгодное занятие. По следам X Московского Фестиваля верлибра: Сборник стихотворений. – М.: АРГО-РИСК; Тверь: Kolonna, 2003. – С. 69-70.
Липатова Вера. Абсурд начинает ощущаться… // По непрочному воздуху. По следам XI Московского Фестиваля верлибра: Сборник стихотворений. – М.: АРГО-РИСК; Тверь: Kolonna, 2004. – С. 124.
Рецензия
Евгений Степанов. Верочка Вербина. Восемь лирических героинь // Футурум АРТ. – 2005. – № 2. – С. 110. (www.futurum-art.ru)
Все права защищены @ 2006, Кафедра риторики и культуры речи МПГУ
